El documento sistematiza una experiencia desarrollada con la comunidad indígena Embera Chamí Nabera Drua, en Calima Darién, Valle del Cauca. La iniciativa surge ante la pérdida progresiva de la lengua materna y propone fortalecer la educación propia mediante la literatura infantil, la oralidad y la cosmovisión indígena.
Sugerencia de uso: Este recurso puede utilizarse como documento de consulta en procesos de formación docente para analizar experiencias de preservación de lenguas ancestrales y orientar el diseño de proyectos pedagógicos que fortalezcan la identidad cultural.
Dirigido a docentes, formadores y comunidades educativas, este recurso presenta una experiencia que utiliza la narración de cuentos en lengua embera para fortalecer la identidad cultural, la oralidad y la preservación de la lengua ancestral desde la educación inicial.
El documento sistematiza una experiencia etnoeducativa con la comunidad indígena Embera Chamí Nabera Drua, en Calima-Darién, Valle del Cauca, centrada en la narración de cuentos en lengua embera. La propuesta busca fortalecer la identidad cultural, preservar la lengua y recuperar saberes ancestrales mediante la literatura, la oralidad, el juego y la exploración.
La experiencia se desarrolló de manera participativa con niños, familias y líderes de la comunidad, creando materiales y cuentos relacionados con su vida cotidiana y territorio. El documento destaca la literatura como una herramienta para fortalecer la comunicación, el vínculo con la cultura y el arraigo territorial, contribuyendo a una educación propia y a la construcción de paz desde la comunidad.
