Prácticas restaurativas en la escuela: herramientas y experiencias para transformar los conflictos en el ámbito escolar

Este encuentro virtual es producto del desarrollo del modelo de Educación CRESE y de los Encuentros virtuales para el fortalecimiento de redes de educación para la paz.  Este recurso presenta las prácticas restaurativas como una perspectiva para abordar los conflictos y los daños en la vida escolar y explora algunas experiencias de círculos restaurativos, mediación estudiantil, declaraciones afectivas y otras estrategias orientadas a fortalecer la escucha, la responsabilidad y la reparación.

Colección: Voces para la paz

Sugerencia de uso: Desarrollar procesos de formación, revisión de prácticas institucionales y construcción de propuestas pedagógicas relacionados con las prácticas restaurativas en la escuela.

Publicado: 20/09/2026

Actualizado: 08/09/2026

Imagen azul en varios tonos con el texto "PRÁCTIVAS RESTAURATIVAS en la escuela: herramientas y experiencias para transformar los conflictos en el ámbito escolar"

El recurso propone un abordaje pedagógico de las condiciones necesarias para incorporar estas prácticas en los manuales de convivencia, el currículo y las relaciones cotidianas de la escuela. Las experiencias compartidas permiten conocer alternativas para transformar las respuestas frente al conflicto y ofrecen referentes para docentes y comunidades educativas interesadas en fortalecer procesos de convivencia desde perspectivas restaurativas.

Material del Recurso

Imagen azul en varios tonos con el texto "PRÁCTIVAS RESTAURATIVAS en la escuela: herramientas y experiencias para transformar los conflictos en el ámbito escolar"

Prácticas restaurativas en la escuela: herramientas y experiencias para transformar los conflictos en el ámbito escolar

Este encuentro virtual aporta experiencias y herramientas que pueden ser retomadas por docentes y comunidades educativas interesadas en fortalecer sus prácticas de convivencia. Así, las experiencias reunidas permiten identificar condiciones y desafíos que deben considerarse al incorporar una perspectiva restaurativa en las dinámicas de cada institución.