El arte de preguntar

Descubre el motor que impulsa el avance del conocimiento y aprende cómo la curiosidad humana transforma el entorno. A través de este video de Aulas sin Fronteras, comprenderás las características esenciales de las preguntas científicas y cómo diferenciarlas de las inquietudes cotidianas. ¡Atrévete a despertar tu capacidad de asombro y a cuestionar los fenómenos del mundo natural!

Sugerencia de uso: Usa este video para abrir la sesión, activar conocimientos previos sobre el método científico y motivar a los estudiantes a formular interrogantes sobre problemas ambientales regionales.

Publicado: 05/08/2026

Actualizado: 05/08/2026

Ilustración cuadrada de un aula escolar. Al fondo, un pizarrón digital muestra una célula vegetal con partes señaladas. A la izquierda, una profesora y tres niños observan y discuten; a la derecha, una alumna dibuja en un cuaderno y otra interactúa con una tableta.

Este recurso audiovisual ha sido diseñado bajo la metodología de aula activa para potenciar el pensamiento crítico en los estudiantes. 
 El material explica cómo se ha construido el saber a lo largo de la historia mediante la indagación, resaltando que la ciencia progresa cada vez que se resuelven interrogantes bien estructurados. A lo largo del video se expone de forma dinámica que una pregunta científica nace de la creatividad y la observación de la naturaleza, requiriendo un proceso que involucre las etapas del método científico en lugar de respuestas simples de sí o no. Asimismo, se plantea un contraste claro entre ejemplos aplicados a fenómenos biológicos, ambientales y químicos, frente a cuestionamientos de orden cotidiano, filosófico, artístico o legal que no corresponden al campo de las ciencias naturales. 
  
 Este recurso ha sido construido y revisado gracias a una alianza público-privada entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Unión de Colegios Internacionales (UNCOLI), bajo el soporte editorial y gráfico del Grupo de Investigación en Tecnologías para la Educación Interdisciplinaria (GITEI) de la Universidad Nacional de Colombia.