Orientaciones generales para fomentar la participación efectiva de las familias en el derecho a la educación inclusiva de niñas, niños y adolescentes
La cartilla puede utilizarse como una ruta de trabajo o como documento de consulta para diseñar nuevas estrategias y actividades de acuerdo con las necesidades y características de cada comunidad educativa. También puede emplearse en escuelas de padres y madres, consejos directivos, asambleas, asociaciones de padres de familia y otros espacios de participación institucional y comunitaria. Además, su estructura didáctica incorpora componentes de reflexión, aprendizaje, práctica, síntesis, valoración y profundización, lo que facilita su utilización tanto para procesos de formación de docentes y directivos como para el diseño de acciones concretas con las familias.
El recurso se desarrolla desde una perspectiva de educación inclusiva, corresponsabilidad, participación familiar y garantía de derechos, reconociendo que la inclusión educativa requiere la articulación entre familias, instituciones educativas, Estado y comunidad. La colección toma como referencia el marco establecido por el Decreto 1421 de 2017, con énfasis en la atención educativa a la población con discapacidad.