Estrategias pedagógicas y secuencias didácticas
Explora una serie de secuencias didácticas nacidas en siete territorios de Colombia afectados por el conflicto armado. A través de la metáfora del viaje, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el arte, esta guía te ofrece herramientas prácticas para transformar las aulas en escenarios de memoria, reconciliación, inclusión y cuidado de la Madre Tierra.
Colección: Quiero Ser, Quiero Saber
Sugerencia de uso: Usa esta guía metodológica para diseñar proyectos integrados de convivencia y memoria en tu aula, aplicando rúbricas pictográficas y asambleas escolares que involucren a las familias.
"Este documento presenta una inspiradora recopilación de secuencias didácticas diseñadas en y para contextos rurales de Colombia (Amazonas, Caquetá, Cauca, Chocó, Meta, Norte de Santander y Putumayo) que han sido transformados por el conflicto armado. A través de metáforas vivas como ""la canoa de la palabra"" o ""el periódico escolar"", el material propone la integración de áreas tradicionales como Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Matemáticas con los enfoques de la Cátedra de la Paz y los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE).
Su metodología se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la Investigación Acción Participativa (IAP) y la pedagogía narrativa. Además, cuenta con un fuerte componente de inclusión gracias a la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la Evaluación para el Aprendizaje (EpA), garantizando que cada estudiante participe desde sus propios ritmos y talentos.
Este recurso es el resultado de una construcción horizontal y colectiva desarrollada en el marco del Convenio Interadministrativo suscrito entre la Universidad de Antioquia (UdeA) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), con el valioso saber situado de maestras y maestros de los territorios."
