Evaluar para transformar el aprendizaje
¡Dale un nuevo sentido a tu aula! Explora esta guía metodológica de la estrategia Quiero ser, Quiero saber (Qs-Qs). Aquí descubrirás cómo transformar la evaluación tradicional en un proceso formativo, humano y centrado en el cuidado. Encontrarás rutas de reflexión, herramientas mixtas y una secuencia didáctica práctica de Ciencias Sociales para aplicar con tus estudiantes.
Colección: Quiero Ser, Quiero Saber
Sugerencia de uso: Usa este documento para rediseñar el Sistema Institucional de Evaluación Educativa (SIEE) de tu colegio, creando rúbricas descriptivas y retroalimentaciones más humanas.
"Este recurso te ofrece un marco conceptual y metodológico indispensable para migrar de la medición punitiva hacia la Evaluación para el Aprendizaje (EpA). A través de sus páginas, podrás estructurar itinerarios didácticos completos que integran actividades auténticas, criterios explícitos y retroalimentación formativa, promoviendo la autoevaluación y el diálogo en el aula.
El documento incluye una secuencia práctica de ocho semanas para noveno grado en Ciencias Sociales (a manera de ejemplo), denominada ""El tablero borrado, la memoria intacta"", enfocada en las memorias de resistencia en el conflicto armado. Además, recoge las voces de comunidades en las Mesas Territoriales, consolidando una visión de la evaluación como un acto ético, inclusivo y adaptado a las realidades de cada región.
Este valioso material fue desarrollado por la docente e investigadora Marta Lorena Salinas Salazar para el Ministerio de Educación Nacional (MEN), en convenio interadministrativo con la Universidad de Antioquia (UdeA), como parte de la estrategia Educación CRESE (Ciudadana, para la Reconciliación, Antirracista, Socioemocional y para el Cambio Climático). ¡Apropia estas herramientas y enriquece tu práctica docente!"
