Este recurso consiste en una guía de uso pedagógico elaborada por la Comisión de la Verdad para abordar los aprendizajes derivados del trabajo con personas con discapacidad víctimas del conflicto armado. El recurso parte del modelo social de la discapacidad y explica cómo las barreras físicas, comunicativas y actitudinales limitan la participación y el ejercicio de derechos. De esta forma, través de actividades participativas, ejercicios corporales, análisis de testimonios, trabajo en grupos, representaciones gráficas y galerías comunitarias, la guía permite reflexionar sobre estereotipos, discriminación, impactos diferenciales, afrontamientos, resistencias y redes de apoyo. Esta guía ofrece orientaciones para adaptar los espacios según las necesidades de las personas participantes e incluye relatos de víctimas con discapacidad adquirida o preexistente, de integrantes de actores armados y de redes familiares de cuidado
Sugerencia de uso: Promover el enfoque de discapacidad en los procesos de formación en memoria histórica y construcción de paz con docentes, estudiantes, procesos comunitarios y organizaciones sociales.
El recurso presenta conceptos como discapacidad, barreras, estereotipos, discriminación, impactos diferenciales, afrontamientos, resistencias, ajustes razonables, diseño universal y accesibilidad. Asimismo, propone una secuencia de actividades para reconocer saberes previos, analizar historias de víctimas con discapacidad, reflexionar sobre exclusión y derechos, elaborar representaciones gráficas y promover acciones comunitarias. Incluye orientaciones de accesibilidad para la facilitación, relatos testimoniales, recursos audiovisuales y preguntas de evaluación.
