Como Penélope

El cuento narra el recorrido de un funcionario que visita varias escuelas rurales cerradas en los departamentos del Guaviare y Vaupés para registrar su estado. En cada lugar conversa con habitantes que reconstruyen las historias de las comunidades, las causas del cierre de las escuelas y las transformaciones ocasionadas por el conflicto armado, el desplazamiento, la erradicación de cultivos ilícitos y el despoblamiento. A través de estos relatos emerge una memoria colectiva marcada por la pérdida, pero también por la esperanza del retorno y la reapertura de las escuelas como espacios de encuentro, aprendizaje y reconstrucción del tejido social.

Colección: La paz se toma la escuela

Sugerencia de uso: Propiciar el uso de la narrativa como estudio de caso para reflexionar sobre los impactos del conflicto armado en las escuelas rurales y sus entornos educativos.

Publicado: 09/09/2026

Actualizado: 01/09/2026

Fondo azul con título alineado a la izquierda con la inscripción "Como Penélope" en mayúscula sostenida. A la derecha resalta la ilustración de una boca humana abierta como símbolo de lenguaje y/o comunicación.
Tipo de recurso de aprendizaje:
Cuentos
Público objetivo:
Docente educación preescolar, básica, media Agente educativo Docente educación superior
Nivel educativo:
Nivel Educación Básica (ciclo básica secundaria) Nivel Educación Media
Grado:
10º-11º Básica secundaria 6º-9º
Área asignatura:
Ciencias sociales y humanas Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Educación ética y en valores humanos Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
Proyectos transversales:
Convivencia Educación en derechos humanos y paz Socioemocional y ciudadanas

La metáfora de Penélope atraviesa toda la historia para representar la espera paciente de comunidades que confían en la posibilidad de reconstruir la vida colectiva. El recurso constituye un material valioso para abordar la memoria histórica, el derecho a la educación, las afectaciones del conflicto armado en los territorios rurales y el papel de la escuela como escenario de convivencia, reparación simbólica y construcción de paz desde la experiencia cotidiana de las comunidades.

Material del Recurso

Fondo azul con título alineado a la izquierda con la inscripción "Como Penélope" en mayúscula sostenida. A la derecha resalta la ilustración de una boca humana abierta como símbolo de lenguaje y/o comunicación.

Como Penélope

Este recurso permite la emergencia de las voces de habitantes, líderes comunitarios y familias que explican cómo el conflicto armado, la erradicación de cultivos ilícitos, el desplazamiento forzado y el despoblamiento transformaron sus comunidades y condujeron al cierre de las escuelas. Lejos de presentar únicamente una narrativa de pérdida, el cuento destaca la persistencia del arraigo territorial y la esperanza de quienes continúan cuidando estos espacios mientras esperan el regreso de las familias y de la infancia.
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