SER-ES: Convivencia escolar

Este recurso fue diseñado por el Programa Nacional de Educación para la Paz (EDUCAPAZ) para estudiantes de secundaria (grados 6.º a 11.º). Esta herramienta busca fortalecer competencias ciudadanas, la ética del cuidado, el pensamiento crítico y el cuestionamiento de creencias que legitiman la violencia. La propuesta consiste en un juego de tablero formativo de 50 casillas con dinámicas de serpientes y escaleras, donde cuatro equipos avanzan resolviendo tarjetas con situaciones de convivencia tipo I en el marco de la Ley 1620 de 2013; se incluyen orientaciones metodológicas para que quien dinamice guíe la reflexión colectiva y promueva compromisos democráticos. Este juego fue diseñado por el Colegio Sintrafec. "Hernán Silva Pérez" Ibagué-Tolima como producto del acompañamiento CRESE -EDUCAPAZ.

Colección: La paz se toma la escuela

Sugerencia de uso: Este recurso puede utilizarse para fortalecer el pensamiento crítico y la ética del cuidado, promoviendo prácticas restaurativas orientadas a la reparación de relaciones y la convivencia comunitaria.

Publicado: 20/09/2026

Actualizado: 03/09/2026

Fondo azul con título alineado a la izquierda con la inscripción "SER-ES Convivencia escolar" en mayúscula sostenida. A la deracha se ubica una mano haciendo el símbolo "Ok" con los dedos índice y pulgar tocándose en las puntas y los demás extendidos
Tipo de recurso de aprendizaje:
Secuencia didáctica
Público objetivo:
Docente educación preescolar, básica, media Agente educativo Estudiante de educación preescolar, básica, media
Nivel educativo:
Nivel Educación Básica (ciclo básica secundaria) Nivel Educación Media
Grado:
10º-11º Básica secundaria 6º-9º
Área asignatura:
Ciencias sociales y humanas Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Educación ética y en valores humanos Educación inclusiva
Proyectos transversales:
Convivencia Educación en derechos humanos y paz Socioemocional y ciudadanas

El rol de la persona dinamizadora consiste en guiar la actividad con un enfoque formativo, motivando la participación activa y facilitando espacios donde las respuestas erróneas se transformen en oportunidades de aprendizaje colectivo. Al finalizar la partida, se promueve un espacio de reflexión crítica que busca generar acuerdos y compromisos colectivos orientados a la reparación de relaciones y la no repetición de ofensas. 

Material del Recurso

Fondo azul con título alineado a la izquierda con la inscripción "SER-ES Convivencia escolar" en mayúscula sostenida. A la deracha se ubica una mano haciendo el símbolo "Ok" con los dedos índice y pulgar tocándose en las puntas y los demás extendidos

SER-ES: Convivencia escolar

La propuesta utiliza la dinámica del juego de serpientes y escaleras sobre un tablero de 50 casillas. En una sesión estimada de 90 minutos, cuatro equipos avanzan superando retos mediante el análisis de tarjetas con situaciones de convivencia escolar tipo I, enmarcadas en la Ley 1620 de 2013. El recorrido simula una transición pedagógica: parte desde un enfoque inicial de justicia punitiva en las primeras casillas y culmina en la casilla final impulsando principios de justicia restaurativa. 
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