Catálogo contenidos sobre historia y ética

Publicado: 01/07/2022

Actualizado: 01/07/2022

Material del Recurso

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“Convivencia Humana: Una Institución sin violencia, para aprender sin miedo” para niños y jóvenes empoderados - Cultura escolar; familias diversas

En un mundo en constante cambio, caracterizado por la pluralidad, la tecnología, el consumismo, la pérdida de valores, se hace urgente el trabajo de la ética y los valores en los niños, jóvenes y adolescentes, utilizando herramientas tecnológicas que despierten el interés y se haga más atractiva para esta población tan vulnerable, pero a la vez clave en la construcción de una mejor sociedad, pues ellos más que el futuro son el presente de esta.
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Categoría: Multigrado 1° a 11°
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Camino a mi pueblo, Versalles - Lectura crítica; memoria histórica

Esta idea pretende además del conocimiento del territorio nacional por parte del estudiantado y la gestión del conocimiento de los contenidos disciplinares correspondientes al grado de escolaridad, la permanente motivación hacia el aprendizaje y compromiso al involucrarse en las actividades pedagógicas propuestas. El sitio se seleccionó por mes y será el hilo conductor de las temáticas a desarrollar, a través de la cultura, idiosincrasia, literatura y sitios emblemáticos de los lugares, se pretende abordar los contenidos solicitados por la institución y fomentar el aprendizaje de forma que enriquezca el proceso escolar. Ahora, para arrancar todo viaje, se parte de un destino, por lo tanto, este OVA trata sobre Versalles, el Pesebre y Paraíso bañado en neblina del norte del departamento del Valle del Cauca el cual caminaremos primero para después recorrer nuestro amado país. El uso del RED permitirá afianzar los indicadores de desempeños y contenidos disciplinares relacionados a los conjuntos, combinaciones, reconocer los primitivos habitantes del municipio y cómo las semejanzas y diferencias con ellos evidencian el antes y después del desarrollo de Versalles, igualmente, fortalecer la identidad y arraigo hacia el territorio a través del reconocimiento de la producción agrícola y el arte con la música de Los Patuma.
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Categoría: Básica primaria 2° a 3°
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Características de las culturas ancestrales que, a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional - Sociedades originarias

Este Objeto Virtual de Aprendizaje pretende ayudar a los maestros que están a cargo del grado cuarto de primaria. El objetivo principal, es brindar elementos para que los estudiantes reconozcan de manera interactiva las distintas familias lingüísticas que habitan el espacio que hoy conocemos como Colombia. Con esto pretendemos que los jóvenes se interesen por reconocer de manera divertida y amena, logrando responder las siguientes preguntas ¿Qué comunidades humanas habitan el territorio colombiano? ¿Dónde están ubicadas?
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Categoría: Básica primaria 4°
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Construcción de la identidad y apropiación del imaginario socio-cultural en torno a la celebración festiva del carnaval de Baranoa. Uso de tecnologías para el empoderamiento y la participación - Identidad cultural

Lo relevante de este recurso es la investigación propuesta desde La identidad cultural y el imaginario social en torno a la celebración del carnaval de Baranoa Atlántico y su impacto en la economía local, no se traduce sólo en identificar o valorar la celebración en sí, sino analizar los procesos que conllevan la adopción de patrones culturales por parte de los habitantes del municipio de Baranoa, Atlántico, para acoger una celebración festivas externas, pero no ajenas a su territorio y que hoy en día gozan de un reconocimiento político-administrativo local desde 1991, teniendo en cuenta que sus raíces datan de siglos pasados cuando pertenecían a territorios circunvecinos que eran quienes dirigían su dominio cuando fueron conformados como Sitio de libres, Blanco (1987-1993) en materia legal el territorio, la influencia las celebraciones de las festivas en el departamento de Bolívar antiguo Partido de Tierra Adentro, y los elementos culturales acogidos desde la capital del Atlántico que desde 11 de abril de 1905 con la reciente creación del Departamento, es quien rige en materia político-administrativa este territorio municipal de Baranoa. El recurso va dirigido a docentes y estudiantes, contiene dos videos explicativos del impacto cultural de la historia del carnaval de Baranoa - Atlántico.
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Categoría: Básica primaria 4° a 5°
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Aprende la geografía de mi país Colombia - Geografía

Con la creación del recurso se busca dar a los estudiantes sus primeros pininos en el aprendizaje de la geografía colombiana, para que en ellos se despierte el interés por profundizar más a fondo en esta área de estudio, siendo la geografía una disciplina escolar que tiene una enorme importancia, ya que aporta una serie de competencias básicas e indispensables para la comprensión y análisis de las dinámicas espaciales, en una sociedad como la actual que se caracteriza por los profundos y rápidos cambios que se presentan y los enormes problemas socio-ambientales que se generan, para lo cual se requiere de un ciudadano con excelente formación geográfica, que le posibilite participar de la búsqueda de soluciones. El recurso estará dirigido a estudiantes de grado quinto de primaria, será un documentos donde ira contenida la situación geográfica del país, esto es, situación, composición y extensión del territorio colombiano; el relieve montañoso colombiano, los educandos adquieren conocimientos para saber ubicar geográficamente situaciones que aquejan a la sociedad hoy en dia.
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Categoría: Básica primaria 5°
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Historiando: las víctimas del conflicto, el caso de Zipacoa - Historia del conflicto

Este recurso va dirigido a estudiantes de grado 5° de básica de primaria, la intencionalidad es que los estudiantes conozcan mucho más de su historia, sus antepasados (abuelos, padres, tíos, entre otros). El RED es una infografía, donde en primer lugar se plasmara unas semblanzas del municipio de Zipacoa; y segundo lugar se tratará el conflicto armado vivido en el municipio, explicando: que grupos armados circulaban en la zona, causas del conflicto, en materia de paz que se ha hecho en el corregimiento. Los estudiantes obtendrán el conocimiento necesario para saber más de la historia de su pueblo y que puedan comprender los procesos posconflictos que se vienen desarrollando en la comunidad. Este recurso debe ser visto por los docentes como una iniciativa para construir o reconstruir la historia local, esa historia pequeña que se desconoce pero que es tan necesaria para comprender nuestro presente.
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Categoría: Básica primaria 5°